Sinopsis Film India Taare Zameen Par, Perjuangan Anak Penderita Disleksia ,- Taare Zameen Par (Every Child is Special) adalah drama India yang diproduksi dan disutradarai oleh Aamir Khan. Ini telah dirilis untuk DVD edisi internasional oleh Walt Disney Studios untuk Home Entertainment pada tahun 2010 dengan judul Like Stars on Earth.
Ini adalah film menarik-narik hati tentang seorang anak berusia 8 tahun bernama Ishaan Awasthi yang berkinerja buruk di sekolahnya, khususnya dalam mata pelajaran membaca, menulis, dan matematika. Di sekolahnya, ia berjuang dengan belajar. Dia gagal di ujian, ia gagal pada membaca, ejaan, dan matematika.
Ishaan adalah seorang anak yang normal yang suka bermain dengan anjing. Dia mencintai ibunya, ayahnya, dan kakaknya yang berprestasi secara akademis dan olahragawan. Dia mendongak ke saudaranya dan mungkin dalam pikiran mudanya, ia ingin menjadi seperti dia tapi tidak bisa.
Karena kinerja yang buruk di sekolah, ia ditendang keluar dari kelas oleh guru dan ditertawakan oleh teman-teman sekelasnya. Dia labeli pemalas, bodoh, dan anak laki-laki dengan sikap buruk terhadap studinya. Dia tidak suka sekolah tapi ia mencoba yang terbaik bahkan jika minatnya terletak di tempat lain. Dia menyukai menggambar dan melukis di rumah yang mungkin telah membantunya melupakan sekolah.
Dia berjuang di dalam tetapi menyembunyikan itu dari keluarganya. Kadang-kadang, ia melepaskan emosinya terpendam dengan perkelahian, dan kabur keluar. Dalam salah satu adegan, ia tampak melakukan perkelahian ketika anak laki-laki menyebutnya tolol. Tidak ada yang mengerti dirinya. Ia merasa begitu sendirian dalam perjuangan nya.
Suatu kali, ia mengatakan pada gurunya bahwa ia tidak bisa membaca karena huruf hurufnya menari tapi ia malah dipaksa untuk membacanya keras-keras. Dia tidak bisa membaca dengan benar sehingga ia ditendang keluar dari kelas.
Dalam keinginannya untuk mendisiplinkan Ishaan, ayahnya yang percaya bahwa masalah Ishaan adalah sikapnya terhadap studinya dan pada akhirnya mengirimkan dia ke sekolah asrama di mana hidupnya menjadi lebih sengsara. Ditambahkan pekerjaan sekolahnya adalah pemisahan dari ibunya dan keluarganya.
Pada malam pertama di sekolah asrama, ia menangis di kamar mandi. Adegan ini mengiris hati. Hari-hari berikutnya, ia harus menanggung hukuman fisik dan penghinaan oleh guru. Dia diejek oleh teman-teman sekelasnya. kekesalannya memuncak. Ketika guru seni menghukumnya pada jarinya lima kali, dia terengah-engah kesakitan dan ketika dia kembali ke tempat duduknya, ia mencoba untuk mengendalikan air matanya. Hal ini menyedihkan untuk melihat seorang anak kecil mencoba begitu banyak untuk tidak menangis. Dia disebut semua jenis nama dari idiot, malas, dan gila.
Dia mencoba yang terbaik karena ia tahu ia dikirim ke sekolah asrama sebagai hukuman untuk kinerja akademik yang buruk, ia tidak pernah belajar hal-hal yang teman-teman sekelasnya tidak mengalami kesulitan belajar. Dia bahkan tidak bisa berbaris dengan teman-teman sekelasnya. koordinasi nya tidak sebagus mereka. Dia menangis frustrasi, ia menangis karena ia merindukan Mama dan beberapa hari berlalu, ia menjadi lebih sedih dan mundur ke dunianya sendiri. Dia berhenti berbicara kepada siapa pun. Ketika kunjungan keluarga, ia hampir tidak mengatakan sepatah kata pun. Dia tidak mengatakan sepatah kata pun ketika mereka meninggalkan. Tampaknya ia telah mengeraskan hatinya dan menutup semua orang keluar dari hidupnya. Kedalaman keputusasaan nya terlihat ketika ia belum berbicara sepatah kata pun kepada ibunya dan saudaranya ketika mereka memanggil dia melalui telepon.
Seorang guru seni sementara bernama Ram Shankar Nikumbh mengambil alih kelas seni Ishaan ini. Dia tidak konvensional dalam pendekatan untuk mengajar. Ia mengajarkan anak berkebutuhan khusus dan ia segera melihat bahwa ada sesuatu yang salah dengan Ishaan yang tidak berpartisipasi dalam kelas. Nikumbh mendapatkan pemberitahuan kalau Ishaan tertekan, tidak berbicara sepatah kata pun, dan matanya terlihat seperti ia meminta bantuan. Dia merasa bahwa Ishaan terlihat takut di sebagian besar waktu. Kemudian dia mengetahui bahwa Ishaan selalu dihukum dan memiliki tanda merah di seluruh buku-bukunya. Dia melihat tugas sekolah Ishaan dan menemukan bahwa Ishaan menunjukkan gejala disleksia yang menjadi penyebab kinerja akademisnya buruk. Nikumbh diingatkan perjuangan sendiri ketika ia masih kecil seperti Ishaan, dan bersumpah untuk membantu anak itu.
Ia mengunjungi rumah Ishaan dan berbicara dengan keluarganya. Ayahnya percaya bahwa Ishaan gagal di sekolah karena sikapnya. Dia nakal, tidak patuh, memberontak, dan tidak mendengarkan kata yang mereka katakan. Nikumbh mengatakan kepada mereka bahwa semua orang memiliki gejala penyakit yang mendasarinya. Dia mengatakan kepada mereka bahwa Ishaan mungkin menderita ketidakmampuan belajar yang disebut disleksia.
Disleksia adalah ketidakmampuan belajar yang menyebabkan kesulitan dalam membaca, menulis, mengeja, atau matematika. Orang dengan disleksia memiliki pada otak mereka kabel yang berbeda, dan sulit bagi mereka untuk memecahkan huruf atau kata-kata yang ditulis ke dalam suara yang berbeda dari bahasa dari mereka. Anak-anak dengan disleksia mungkin tampak kurang motivasi, mereka tampaknya memiliki masalah emosional atau perilaku, dan gangguan sensorik.
Dalam kasus Ishaan, ia mengalami kesulitan mengenali huruf. Dia tidak bisa membaca kata-kata, karena itu tidak dapat memahami mereka. Untuk membaca dan menulis, suara huruf, bentuk, dan makna dari kata-kata yang perlu dipahami. Kadang-kadang bersama dengan disleksia, anak-anak dapat memiliki masalah lain seperti kesulitan dalam memahami beberapa instruksi, keterampilan motorik seperti masalah mengancingkan kemejanya atau mengikat tali sepatunya.
Nikumbh menjelaskan bagaimana frustasinya Ishaan yang berusia 8 tahun tidak dapat membaca, menulis atau melakukan aktivitas normal sehari-hari seperti anak-anak lain seusianya bisa melakukan dengan mudah. Rasa percaya dirinya telah benar-benar hancur dan ia mungkin mencoba untuk menutupi kekurangannya dengan menjadi tidak taat dan memberontak.
Nikumbh datang sebentar ke rumah Ishaan yang ternyata diketahuilah anak itu suka menggambar dan melukis tapi dia sudah tidak pernah menarik cat lagi di kelas seni. Jiwanya yang telah hancur dan dia telah berhenti melukis sepenuhnya.
Nikumbh mengambil kasus Ishaan dari kepala sekolah yang setelah berupaya meyakinkan untuk setuju dengan saran untuk membantu Ishaan. Nikumbh berusaha keras untuk menjangkau Ishaan dan membawanya pada dirinya sendiri dan membantu anak itu membaca dan menulis. Dengan metode mengajar yang tidak lazim, Ishaan perlahan-lahan mulai berbicara dan tersenyum, terutama ketika dia mengetahui bahwa banyak tokoh-tokoh terkenal di dunia mengalami kesulitan belajar di sekolah ketika mereka masih muda. Dia membuat banyak kemajuan dalam membaca dan menulis dan bahkan dalam matematika, dan Nikumbh sabar mengajarinya keluar dari ruang kelas.
Puncak film adalah ketika Nikumbh menyelenggarakan kontes lukisan pada akhir tahun sekolah yang akan diikuti oleh seluruh siswa dan guru. Nikumbh telah mengundang seorang guru seni yang mana adalah guru seninya sendiri sejak ia kecil untuk menilai kontes. Ketika semua lukisan diselesaikan, hakim menemukan dua karya seni yang luar biasa, lukisan guru dan siswa. Ishaan memenangkan hadiah pertama dan Nikumbh yang telah melukis wajah tersenyum Ishaan ini juara kedua.
Film ini menggunakan simbolisme ketika Ishaan jatuh di tangga lalu saat ia datang untuk menerima hadiah dan Nikumbh menangkap dia. Hal ini menunjukkan bahwa Nikumbh selalu ada baginya untuk menangkap dan menahan dia. Ending juga menggunakan simbolisme yang baik. Seperti Ishaan akan meninggalkannya dengan orang tuanya untuk liburan musim panas, ia berbalik dan berjalan ke arah Nikumbh yang kemudian membawanya dalam pelukannya dan melemparkan dia ke udara. Ini adalah seperti gambar yang indah ketika Ishaan melebarkan tangannya dalam gerakan terbang dan layarnya pun membeku. Tampaknya mengatakan bahwa sekarang ia bisa terbang sendiri dengan Nikumbh yang menopang dia. Sekarang dia bisa menghadapi dunia.
Terkenal Disleksia
Nama nama yang terkenal berikut ini disebutkan oleh Nikumbh dalam film sempat Disleksia:
Film ini telah menerima penghargaan yang meliputi:
Film ini tidak hanya meningkatkan kesadaran akan disleksia pada anak-anak tetapi juga bisa mengajarkan orang tua dan pihak sekolah bagaimana menangani anak-anak yang tidak sesuai dengan standar keunggulan akademik.
Ini adalah film yang menunjukkan pentingnya peduli. Satu anak yang telah kehilangan semua harapan menemukan jaminan dari seseorang yang benar-benar peduli, jaminan dia tidak didapatkan dari orang tuanya. Anak-anak harus merasa bahwa orang tua mereka berada di sana untuk mereka. Mereka harus memiliki jaminan bahwa orang tua benar-benar peduli, bahwa mereka dapat memberitahu orang tua mereka segala sesuatu yang terjadi kepada mereka. Ini adalah film yang baik untuk orang tua, guru, dan pihak sekolah.
Ini adalah film menarik-narik hati tentang seorang anak berusia 8 tahun bernama Ishaan Awasthi yang berkinerja buruk di sekolahnya, khususnya dalam mata pelajaran membaca, menulis, dan matematika. Di sekolahnya, ia berjuang dengan belajar. Dia gagal di ujian, ia gagal pada membaca, ejaan, dan matematika.
Ishaan adalah seorang anak yang normal yang suka bermain dengan anjing. Dia mencintai ibunya, ayahnya, dan kakaknya yang berprestasi secara akademis dan olahragawan. Dia mendongak ke saudaranya dan mungkin dalam pikiran mudanya, ia ingin menjadi seperti dia tapi tidak bisa.
Karena kinerja yang buruk di sekolah, ia ditendang keluar dari kelas oleh guru dan ditertawakan oleh teman-teman sekelasnya. Dia labeli pemalas, bodoh, dan anak laki-laki dengan sikap buruk terhadap studinya. Dia tidak suka sekolah tapi ia mencoba yang terbaik bahkan jika minatnya terletak di tempat lain. Dia menyukai menggambar dan melukis di rumah yang mungkin telah membantunya melupakan sekolah.
Dia berjuang di dalam tetapi menyembunyikan itu dari keluarganya. Kadang-kadang, ia melepaskan emosinya terpendam dengan perkelahian, dan kabur keluar. Dalam salah satu adegan, ia tampak melakukan perkelahian ketika anak laki-laki menyebutnya tolol. Tidak ada yang mengerti dirinya. Ia merasa begitu sendirian dalam perjuangan nya.
Suatu kali, ia mengatakan pada gurunya bahwa ia tidak bisa membaca karena huruf hurufnya menari tapi ia malah dipaksa untuk membacanya keras-keras. Dia tidak bisa membaca dengan benar sehingga ia ditendang keluar dari kelas.
Dalam keinginannya untuk mendisiplinkan Ishaan, ayahnya yang percaya bahwa masalah Ishaan adalah sikapnya terhadap studinya dan pada akhirnya mengirimkan dia ke sekolah asrama di mana hidupnya menjadi lebih sengsara. Ditambahkan pekerjaan sekolahnya adalah pemisahan dari ibunya dan keluarganya.
Pada malam pertama di sekolah asrama, ia menangis di kamar mandi. Adegan ini mengiris hati. Hari-hari berikutnya, ia harus menanggung hukuman fisik dan penghinaan oleh guru. Dia diejek oleh teman-teman sekelasnya. kekesalannya memuncak. Ketika guru seni menghukumnya pada jarinya lima kali, dia terengah-engah kesakitan dan ketika dia kembali ke tempat duduknya, ia mencoba untuk mengendalikan air matanya. Hal ini menyedihkan untuk melihat seorang anak kecil mencoba begitu banyak untuk tidak menangis. Dia disebut semua jenis nama dari idiot, malas, dan gila.
Dia mencoba yang terbaik karena ia tahu ia dikirim ke sekolah asrama sebagai hukuman untuk kinerja akademik yang buruk, ia tidak pernah belajar hal-hal yang teman-teman sekelasnya tidak mengalami kesulitan belajar. Dia bahkan tidak bisa berbaris dengan teman-teman sekelasnya. koordinasi nya tidak sebagus mereka. Dia menangis frustrasi, ia menangis karena ia merindukan Mama dan beberapa hari berlalu, ia menjadi lebih sedih dan mundur ke dunianya sendiri. Dia berhenti berbicara kepada siapa pun. Ketika kunjungan keluarga, ia hampir tidak mengatakan sepatah kata pun. Dia tidak mengatakan sepatah kata pun ketika mereka meninggalkan. Tampaknya ia telah mengeraskan hatinya dan menutup semua orang keluar dari hidupnya. Kedalaman keputusasaan nya terlihat ketika ia belum berbicara sepatah kata pun kepada ibunya dan saudaranya ketika mereka memanggil dia melalui telepon.
Seorang guru seni sementara bernama Ram Shankar Nikumbh mengambil alih kelas seni Ishaan ini. Dia tidak konvensional dalam pendekatan untuk mengajar. Ia mengajarkan anak berkebutuhan khusus dan ia segera melihat bahwa ada sesuatu yang salah dengan Ishaan yang tidak berpartisipasi dalam kelas. Nikumbh mendapatkan pemberitahuan kalau Ishaan tertekan, tidak berbicara sepatah kata pun, dan matanya terlihat seperti ia meminta bantuan. Dia merasa bahwa Ishaan terlihat takut di sebagian besar waktu. Kemudian dia mengetahui bahwa Ishaan selalu dihukum dan memiliki tanda merah di seluruh buku-bukunya. Dia melihat tugas sekolah Ishaan dan menemukan bahwa Ishaan menunjukkan gejala disleksia yang menjadi penyebab kinerja akademisnya buruk. Nikumbh diingatkan perjuangan sendiri ketika ia masih kecil seperti Ishaan, dan bersumpah untuk membantu anak itu.
Ia mengunjungi rumah Ishaan dan berbicara dengan keluarganya. Ayahnya percaya bahwa Ishaan gagal di sekolah karena sikapnya. Dia nakal, tidak patuh, memberontak, dan tidak mendengarkan kata yang mereka katakan. Nikumbh mengatakan kepada mereka bahwa semua orang memiliki gejala penyakit yang mendasarinya. Dia mengatakan kepada mereka bahwa Ishaan mungkin menderita ketidakmampuan belajar yang disebut disleksia.
Disleksia adalah ketidakmampuan belajar yang menyebabkan kesulitan dalam membaca, menulis, mengeja, atau matematika. Orang dengan disleksia memiliki pada otak mereka kabel yang berbeda, dan sulit bagi mereka untuk memecahkan huruf atau kata-kata yang ditulis ke dalam suara yang berbeda dari bahasa dari mereka. Anak-anak dengan disleksia mungkin tampak kurang motivasi, mereka tampaknya memiliki masalah emosional atau perilaku, dan gangguan sensorik.
Dalam kasus Ishaan, ia mengalami kesulitan mengenali huruf. Dia tidak bisa membaca kata-kata, karena itu tidak dapat memahami mereka. Untuk membaca dan menulis, suara huruf, bentuk, dan makna dari kata-kata yang perlu dipahami. Kadang-kadang bersama dengan disleksia, anak-anak dapat memiliki masalah lain seperti kesulitan dalam memahami beberapa instruksi, keterampilan motorik seperti masalah mengancingkan kemejanya atau mengikat tali sepatunya.
Nikumbh menjelaskan bagaimana frustasinya Ishaan yang berusia 8 tahun tidak dapat membaca, menulis atau melakukan aktivitas normal sehari-hari seperti anak-anak lain seusianya bisa melakukan dengan mudah. Rasa percaya dirinya telah benar-benar hancur dan ia mungkin mencoba untuk menutupi kekurangannya dengan menjadi tidak taat dan memberontak.
Nikumbh datang sebentar ke rumah Ishaan yang ternyata diketahuilah anak itu suka menggambar dan melukis tapi dia sudah tidak pernah menarik cat lagi di kelas seni. Jiwanya yang telah hancur dan dia telah berhenti melukis sepenuhnya.
Nikumbh mengambil kasus Ishaan dari kepala sekolah yang setelah berupaya meyakinkan untuk setuju dengan saran untuk membantu Ishaan. Nikumbh berusaha keras untuk menjangkau Ishaan dan membawanya pada dirinya sendiri dan membantu anak itu membaca dan menulis. Dengan metode mengajar yang tidak lazim, Ishaan perlahan-lahan mulai berbicara dan tersenyum, terutama ketika dia mengetahui bahwa banyak tokoh-tokoh terkenal di dunia mengalami kesulitan belajar di sekolah ketika mereka masih muda. Dia membuat banyak kemajuan dalam membaca dan menulis dan bahkan dalam matematika, dan Nikumbh sabar mengajarinya keluar dari ruang kelas.
Puncak film adalah ketika Nikumbh menyelenggarakan kontes lukisan pada akhir tahun sekolah yang akan diikuti oleh seluruh siswa dan guru. Nikumbh telah mengundang seorang guru seni yang mana adalah guru seninya sendiri sejak ia kecil untuk menilai kontes. Ketika semua lukisan diselesaikan, hakim menemukan dua karya seni yang luar biasa, lukisan guru dan siswa. Ishaan memenangkan hadiah pertama dan Nikumbh yang telah melukis wajah tersenyum Ishaan ini juara kedua.
Film ini menggunakan simbolisme ketika Ishaan jatuh di tangga lalu saat ia datang untuk menerima hadiah dan Nikumbh menangkap dia. Hal ini menunjukkan bahwa Nikumbh selalu ada baginya untuk menangkap dan menahan dia. Ending juga menggunakan simbolisme yang baik. Seperti Ishaan akan meninggalkannya dengan orang tuanya untuk liburan musim panas, ia berbalik dan berjalan ke arah Nikumbh yang kemudian membawanya dalam pelukannya dan melemparkan dia ke udara. Ini adalah seperti gambar yang indah ketika Ishaan melebarkan tangannya dalam gerakan terbang dan layarnya pun membeku. Tampaknya mengatakan bahwa sekarang ia bisa terbang sendiri dengan Nikumbh yang menopang dia. Sekarang dia bisa menghadapi dunia.
Nama nama yang terkenal berikut ini disebutkan oleh Nikumbh dalam film sempat Disleksia:
- Albert Einstein - ilmuwan jenius
- Leonardo da Vinci - penemu dan pelukis
- Pablo Picasso - pelukis
- Walt Disney - pencipta Mickey Mouse
- Neil Diamond - Penyanyi
- Agatha Christie - penulis
- Tomas Alba Edison - penemu
- Abishek Bachchan - aktor India
Film ini telah menerima penghargaan yang meliputi:
- 2008 Filmfare Film Award Terbaik
- 2008 penghargaan film nasional untuk film terbaik tentang kesejahteraan keluarga
Film ini tidak hanya meningkatkan kesadaran akan disleksia pada anak-anak tetapi juga bisa mengajarkan orang tua dan pihak sekolah bagaimana menangani anak-anak yang tidak sesuai dengan standar keunggulan akademik.
Ini adalah film yang menunjukkan pentingnya peduli. Satu anak yang telah kehilangan semua harapan menemukan jaminan dari seseorang yang benar-benar peduli, jaminan dia tidak didapatkan dari orang tuanya. Anak-anak harus merasa bahwa orang tua mereka berada di sana untuk mereka. Mereka harus memiliki jaminan bahwa orang tua benar-benar peduli, bahwa mereka dapat memberitahu orang tua mereka segala sesuatu yang terjadi kepada mereka. Ini adalah film yang baik untuk orang tua, guru, dan pihak sekolah.
